Leinolan Koulu - Math classes II
This observation is from an Math Lesson to the third graders. Some general observation about the Learning Environments can be found on the previous post about Leinolan Koulu.
As my other observations, I decided to look more in some aspects: Learning Environments, Teaching Methods and Students' Behaviour.
- Learning Environments:
There were 11 students in the classroom.
The classroom is quite traditional, but the students sit in pairs.
It's almost the same classroom than the other observations in Leinolan Koulu. You can check how it is on the previous posts about this school.
- Teacher Methods:
The teacher asked me to make a short presentation to introduce myself in English and she didn't even need to translate to them, and they started to learn English on last August.
She asked the students to go to the interactive board to do some exercises.
After the exercises in the interactive board, the teacher explained some other exercises from their textbook and they did it in pairs. After doing the exercise, the teacher didn't correct them, they looked for the right answers in the teacher's book.
After everyone have finished their exercises, they have played a memory game in the interactive board.
- Students' Behaviour:
The students always raise their hands when they want to tell the answer of any exercise or ask some questions.
They were very motivated when they were doing exercises in the interactive board and were very quiet while doing exercises on the textbook.
There weren't any side talks.
All the students did their exercises and correct them.
-Final Considerations:
There were just eleven students in the classroom because the school staff thinks that math and English are the most difficult subjects for the kids, so they split the classes.
They were so excited to play the memory game after the class. It sounds like an award to them and it's very good to have some extrinsically motivation.
The teacher material is excellent and the teacher also know very well how to use the interactive board, not to just project some slides.
She also works as a developer of this material, that is very interesting and interactive. Brazilian PNLD program is starting to be something like this, and it is excellent. Although we don't have interactive boards in every classroom and we also don't have a teacher training, it is a little start. We just need to improve it.
Leinolan School - Aula de Matemática II
Esta observação é de uma aula de matemática para os alunos do terceiro ano. Você poderá encontrar mais informações e observações sobre a Leinolan School nos marcadores à direita.
Como minhas outras observações, eu decidi focar em três aspectos: Ambientes de Aprendizagem, métodos de ensino e Comportamento dos alunos.
- Ambientes de Aprendizagem:
Havia 11 alunos em sala de aula.
A sala de aula é bastante tradicional, mas os alunos ficam em pares.
É praticamente a mesma sala de aula do que as outras observações na Leinolan Koulu. Você pode verificar como elas são nas postagens anteriores sobre esta escola.
- Metodologia do professor:
A professora pediu para eu fazer uma breve apresentação em Inglês e ela nem sequer teve que traduzir para os alunos, e eles começaram a aprender Inglês em agosto do ano passado. Crianças de 8 anos!
Ela pediu aos alunos para ir para o quadro interativo para fazer alguns exercícios.
Após estes exercícios, ela explicou alguns outros exercícios de seu livro didático e eles fizeram isso em duplas, mas cada um em seu livro. Depois de fazer o exercício, a professora não os corrigiu, eles consultaram as respostas certas no livro do professor que fica em um canto da sala.
Após todos terminarem os seus exercícios, eles jogaram um jogo da memória coletivo no quadro interativo.
- Comportamento dos Alunos:
Os alunos sempre levantam as mãos quando querem dizer a resposta de qualquer exercício ou fazer algumas perguntas.
Eles estavam muito motivados enquanto faziam os exercícios no quadro interativo e ficaram bastante quietos ao fazer exercícios no livro didático.
Não houve qualquer conversa paralela durante toda a aula.
Todos os estudantes fizeram seus exercícios e os corrigiram.
-Considerações Finais:
Haviam apenas onze alunos em sala de aula porque a direção da escola e os professores acreditam que Matemática e Inglês são os temas mais difíceis para as crianças, por isso dividem a classe, onde metade tem aula de inglês e a outra metade matemática. No horário seguinte há a troca.
Eles ficaram muito animados para jogar o jogo da memória após a aula. Soa como um prêmio para eles e é muito bom ter alguma motivação extrínseca, apesar da motivação intrínseca ser bem mais interessante.
O material do professor é excelente e a professora também sabe muito bem como usar o quadro interativo, não apenas para projetar alguns slides igual muitos fazem no Brasil.
Ela também trabalha no desenvolvimento deste material, que é muito interessante e interativo, com exercícios, textos, imagens, vídeos e audios. O PNLD está começando a a digitalizar seus livros para torná-los interativos, e isto é excelente. Apesar de não termos quadros interativos em cada sala de aula e também não termos um treinamento para professores, isto é um pequeno início. Nós só precisamos melhorá-lo.
Bruno Pereira Garcês
Nenhum comentário:
Postar um comentário