Last Post in Finland
Well... well...
Perhaps you had realized that I don't post anything for a long time. The
activities at the end of the course was quite large, many tasks, visits,
observations as well as two large projects for Brazil in progress (and I spend
at least 3 hours to do a post here).
In this period that
I was without posting, many things happened, but I will not talk about them
now. I would like to use this last posting as a summary of all I could do and
learn here in Finland in recent months.
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Comments:
I had the
opportunity to observe at least 25 educational institutions (or similar) and
companies: Tampere University of Applied Sciences (Main Campus, Mediapolis and
Proacademy), Tampere University of Technology, University of Tampere, Demola,
Tallinn University of Technology, Mektory, Haaga- Helia University of Applied
Sciences, Hämeenlinna University of Applied Sciences, Tredu, Leinolan Koulu,
Linnainmaan Koulu, Sammon Lukio, Me and My City, Tampereen Lyseum Lukio, fista,
Puistokoulu School, Aleksanteri Koulu, Sammon Koulu, Università Statale di
Milano, University of Helsinki, Microsoft, Olkiluoto Nuclear Plant, Human
Library and others who may not remember me now.
In many of these
institutions have observed some classes to see how the methodology of teachers,
learning environment, interaction between teacher and student among others,
totaling 33 observations classes.
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Conferences, workshops, shows:
I participated
in different events such as the III Games Fair, III EDUCON, 8th
NOLAN, Research Day at HAMK, International Week for Research, Development and
Innovation, International Week for Social Services and Health Care (Study
Week).
In two of these
events had the opportunity to work, one in the form of poster (Research Day at
HAMK) and another in the form of oral communication (8 NOLAN).
I facilitated
two workshops, one during the Research Day at HAMK and another in the classroom
with the participation of other TAMK teachers and other participants in
addition to the "Teachers for the Future".
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Pedagogical knowledge, methodologies, theories, tools:
I got to know
more about the Finnish Educational System that, in theory, does not differ much
from the Brazilian, but what is behind this system shows the great efficiency
of the same. Equality, trust, interdisciplinary, teacher training, student
assistance, collaboration among other things that contribute to this success.
I'm a little
ashamed to say, but after 8 years as a teacher I finally met Piaget, Vygotsky
and Freire and now I know why the pedagogy speaks so much of these three in
Brazil, because following some of their ideas, education becomes more
inclusive, and not inclusive with regard to people with disabilities, but the
inclusion of all, the importance of prior knowledge of the students in the
teaching-learning process, noting that the word "teaching" in this
process is not exclusive to the teacher, in a classroom, everyone teachs and
everyone learns. But only in the classroom? No! Lifelong learning happens in
formal, non-formal and informal places.
Now I know what
is Student-centered Learning, which by the way uses principles of the three
authors mentioned above. Why do we insist so much that all students should
learn the same things at the same time and in the same way? Why should we keep
our classes at the blackboard or projector, if our students can help in the
teaching / learning?
I've learned how
to use several tools E-Learning to use in my classes, or even in meetings,
projects, results of exposure among others.
Not to mention
the two big "P": Project-based Learning and Problem-based Learning.
Two major methodologies that can engage students actively to achieve results.
These two methodologies are ideal for vocational education, as a technician
usually need to solve problems and develop projects and that's how they can
acquire the skills and abilities necessary for this.
To conclude this
section, I would like to talk that I've finally learned what are the theories
of learning, different types of students and different types of intelligences.
I can say that
now I have a toolbox and a manual of how to use them, I just need to do what I had
never fear or laziness: work! I confess that I've been too lazy in some aspects,
but never concerning to working, who has worked and still works with me knows
that I always want to be involved in a lot of actions and try to contribute as
best way I can for them, but now I will do it differently, I will think even
more in my students.
And a little
message to all professionals in the field of education, especially pedagogues:
Keep trying to make a better education, but we should take ideas to colleagues
how to do, because usually those who have no pedagogical training like answers
instead of questions, perhaps balance the questions and answers can be the
solution.
Future
Yeah, I spent
five months in Finland, making a pedagogical training with Exchange CNPq /
SETEC / MEC paid by the entire population's tax money. Nothing more righteous
than I try to return all this "money" in the best possible way. But
how should I do this?
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Actions:
The first thing
to do is change my classes and practices. Try to make my classes more focused
on students using activation methods and listening to them. I'll try to get to
know better my students to facilitate individualization process of assessment
and curriculum.
- Spread:
First I will spread
all this experience, practices, methodologies, tools, theories and the program
for as many people as possible. To try to arouse interest in these practices. I
believe that one person gives value to certain subject if he/she feels the
interest, need and realize that it may change the current situation, and this
is what I want to show, that small actions can do much.
-
Training:
I want to offer
extension courses with varied workload for different audiences (students of
basic education, students of undergraduate, teachers of municipal, state and
federal scales). Courses to introduce new methodologies and how to use them in
the classroom, always seeking to meet the local reality. I intend to rely on
the collaboration of colleagues to offer these courses.
-
Specific actions:
Within the
specific actions would highlight the publication of a book in collaboration
with other teachers who participated in the program and the organization of a
workshop about methodologies and technologies for vocational education also in
the group.
In addition to
these two major projects, I intend to submit papers with experience reports for
different events and journals to actively disseminate further the practices and
also participate in all IFMT events.
Special Thanks
I would like to
dedicate a few words to thank those who in some way contributed a lot to this
training:
First Virpi and
Rodrigo, thank you for everything you did for me in Finland even before I get
here. All information, all requests for help, all conversations were extremely
important to me. You are essential to the success of the program.
I don't know how
I can thank to all the knowledge I could build along with Sisko inside and outside
the classroom. She completely changed my vision of education after this program
and every "Briefing session" I felt that I grew more professionally
and personally. Thank you very much!
It is impossible
to not be willing to participate in the Program "Teachers for the
Future" after attending Carita' welcome presentation. It is very interesting
as the program management is close to the students, always trying to improve
it, listening to us, concerned about our wishes and all. Not to mention that
there is a clear willingness to help us improve education in Brazil. I want to
have the opportunity to continue the work begun here as we talked on several
occasions and I'm sure I'll have great support.
Some people in
IFMT were essential for this training, I will deal informally for so learned
here in Finland, Maria Auxiliadora, Eder, Michael, Valquíria, Ademir, Aldemira,
Degmar and our rector José Bispo Barbosa. I can only thank the great support I
have had since the submission of the project CNPq until now.
To my family who
stayed in Brazil but always keep in touch and always supported me in my academic
journey. I have to thank each scolding, teaching each and every congratulations
I received in my life. I'm sure you've sacrificed many things for me to come
here today and I will do everything not to disappoint you.
And finally the
person who most helped me to live five months away from home, my dear wife
Rayana! I can't even imagine of how to thank you for this fellowship, support
and love you gave me those five months out of Brazil. I can say that without
you I would not have achieved. Who knew that soon our lives would change so
much (including cities). Soon we are going back to Brazil back to our "little
child". Thank you so much for everything! I love you so much"
Anyway, for you
who read the old blog posts found this a little differently, and it is, after
all changes over time, including the time changes. And this post has no pictures,
because it is a relief, a confession, a feedback, a reflection, a text, a
thought that unfortunately 1000 images couldn't express. Even I have written so
much here already confuse me with words.
Now I'm trying
to be a "Teacher for the Future" in the present (as my friend said
Fabio course).
See you soon!
Bruno Learning
Journal will be replaced for when I start my development work in Brazil, but
put the new link here.
Thanks for
everything!
Última postagem na Finlândia
Bom pessoal. Talvez
tenham percebido que fiquei bastante tempo ausente do blog. A carga de
atividades no final do curso foi bem grande, muitos trabalhos, visitas,
observações além de dois grandes projetos para o Brasil em andamento.
Neste período que fiquei sem postar muitas
coisas aconteceram, porém não irei falar delas agora. Gostaria de utilizar esta
última postagem como um resumo de tudo que pude fazer e aprender aqui na
Finlândia nestes meses.
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Observações:
Tive a oportunidade
de observar 24 instituições de ensino (ou similares) e empresas: Tampere
University of Applied Sciences (Main Campus, Mediapolis and Proacademy), Tampere
University of Technology, University of Tampere, DEMOLA, Tallinn University of
Technology, Mektory, Haaga-Helia University of Applied Sciences, Hämeenlinna
University of Applied Sciences, Tredu, Leinolan Koulu, Linnainmaan Koulu,
Sammon Lukio, Me and My City, Tampereen Lyseum Lukio, FISTA, Puistokoulu School,
Aleksanteri Koulu, Sammon Koulu, Università Statale di Milano, University of
Helsinki, Microsoft, Olkiluoto Nuclear Plant entre outras que talvez não me
recorde agora.
Em grande parte destas instituições observei
algumas aulas para ver como é a metodologia dos professores, ambiente de aprendizagem,
interação entre professor e aluno entre outros aspectos, totalizando 33
observações de aulas.
-
Congressos, Workshops, Feiras:
Participei de
diferentes eventos como a III Games Fair, III EDUCON, 8º NOLAN, Research Day at
HAMK, International Week for Research, Development and Innovation,
International Week for Social Services and Health Care (Study Week).
Em dois destes eventos tive a oportunidade de
apresentar trabalho, um na forma de poster (Research Day at HAMK) e outro na
forma de comunicação oral (8º NOLAN).
Fui facilitador de dois workshops, um durante
o Research Day at HAMK e outro em sala de aula com a participação de outros
professores de TAMK e outros participantes, além dos "Professores para o
Futuro".
- Conhecimento pedagógico, metodologias,
teorias, ferramentas:
Conheci o Sistema Educacional Finlandês que,
na teoria, não se diferencia muito do Brasileiro, porém o que está por trás
deste sistema mostra a grande eficiência do mesmo. Igualdade, confiança,
interdisciplinaridade, formação de professores, assistência estudantil,
colaboração entre outros itens que contribuem para este sucesso.
Tenho um pouco de vergonha de dizer, mas após
8 anos como professor conheci Piaget, Vygostky e Freire e hoje sei porque a
pedagogia fala tanto destes três no Brasil, porque seguindo um pouco de suas
ideias, a educação torna-se mais inclusiva, e não inclusiva no que diz respeito às pessoas portadoras de
necessidades especiais, mas sim à inclusão de todos, a importância do
conhecimento prévio dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem,
lembrando que a palavra "ensino" neste processo não é exclusividade
do professor, em uma sala de aula, todos ensinam e todos aprendem. Mas só em
sala de aula? Não! Aprendizagem ao Longo da Vida, em ambientes formais,
não-formais e informais.
Conheci a Aprendizagem centrada no estudante,
que por sinal utiliza de princípios dos três autores citados acima. Por que nós
insistimos tanto que todos alunos devem aprender as mesmas coisas em um mesmo
período de tempo e da mesma forma? Por que devemos manter nossas aulas no
quadro e giz ou em projetor, se os nossos alunos podem nos ajudar a
ensinar/aprender.
Agora tenho várias ferramentas de E-Learning
para utilizar em minhas aulas, ou até mesmo em reuniões, projetos, exposição de
resultados entre outros.
Isso sem falar nos dois grandes
"P": Project-based Learning e Problem-based Learning, ou Aprendizagem
baseada em projetos e Aprendizagem baseada em problemas. Duas grandes
metodologias que podem engajar estudantes de forma ativa a conseguirem
resultados. Estas duas metodologias são ideais para o ensino técnico, pois um
técnico normalmente precisa resolver problemas e desenvolver projetos e é assim
que os mesmos podem adquirir as competências e habilidades necessárias para
isto.
Para finalizar esta seção, gostaria de falar
também que finalmente aprendi quais são as teorias de aprendizagem, diferentes
tipos de estudantes e diferentes tipos de inteligências.
Posso dizer que agora tenho uma caixa de
ferramentas e um manual de como usá-las, preciso apenas fazer o que nunca tive
medo ou preguiça: trabalhar! Pois confesso que já fui muito preguiçoso em
alguns aspectos, porém nunca para trabalhar, quem já trabalhou e ainda trabalha
comigo sabe que sempre quero estar envolvido em uma grande quantidade de ações
e tento contribuir da melhor maneira possível para as mesmas, porém agora irei
fazer isso com outros olhos.
E um pequeno recado a todos os profissionais
da área da educação, principalmente pedagogos: Continuem tentando fazer uma
educação melhor, porém vamos dar ideias aos colegas de como fazer, pois
normalmente quem não tem formação pedagógica gosta de respostas ao invés de
perguntas, talvez balancear as perguntas e respostas pode ser a solução.
Futuro
Pois é, passei 5 meses na Finlândia, fazendo
uma capacitação pedagógica com Bolsa do CNPq/SETEC/MEC paga com dinheiro de
impostos de toda a população. Nada mais justo do que eu tentar devolver todo
esse "dinheiro" da melhor forma possível. Mas como irei fazer isto?
- Ações:
A primeira coisa a fazer é mudar as minhas
aulas e práticas. Tentar tornar minhas aulas mais centradas nos estudantes,
utilizando metodologias de ativação e ouvindo-os. Irei tentar conhecer melhor
meus alunos para facilitar o processo de individualização da avaliação e do
currículo.
- Divulgação:
Primeiramente irei divulgar toda essa
experiência, as práticas, metodologias, ferramentas, teorias e o programa para
a maior quantidade de pessoas possível. Para tentar despertar interesse nestas
práticas. Acredito que uma pessoa só dá valor a determinado assunto se ela
sentir o interesse, necessidade e perceber que o mesmo pode mudar a situação
atual, e é isto que quero fazer, mostrar que com pequenas ações podemos fazer
muito.
- Capacitação:
Quero ofertar cursos de extensão com carga
horária variada para diferentes públicos (alunos da educação básica, alunos das
licenciaturas, professores das redes municipal, estadual e federal). Cursos
para apresentar novas metodologias e como usá-las na sala de aula, buscando
sempre atender a realidade local. Para estes cursos pretendo contar com a
colaboração de colegas para ofertá-los.
- Ações específicas:
Dentro das ações específicas gostaria de
destacar a publicação de um livro em colaboração com outros professores que
participaram do programa, a organização de um workshop de metodologias e
tecnologias para a educação profissional também em grupo.
Além destes dois grandes projetos, pretendo
submeter trabalhos com relatos de experiência para diferentes eventos e
revistas para divulgar ainda mais as práticas e também participar ativamente de
todos os eventos do IFMT.
Agradecimento
Gostaria de dedicar algumas palavras para
agradecer àqueles que, de alguma forma, contribuíram muito para esta
capacitação:
Primeiramente Virpi e Rodrigo, muito obrigado
por tudo que fizeram por mim na Finlândia mesmo antes de chegar aqui. Todas as
informações, todos os pedidos de socorro, todas as conversas foram extremamente
importantes para mim. Vocês são essenciais para o sucesso do programa.
Não sei como agradecer todo o conhecimento
que pude construir junto com Sisko dentro e fora de sala de aula. Mudei
completamente a minha visão de educação após este programa e a cada Briefing
sinto que cresci mais, profissionalmente e pessoalmente. Muito obrigado!
É impossível alguém não ter vontade de
participar do Programa "Professores para o Futuro" após assistir à
palestra de boas vindas da Carita. É muito interessante como a gestão do
programa é próxima dos estudantes, sempre buscando melhorar o mesmo, nos
ouvindo, preocupada com nossos anseios e tudo mais. Sem contar que é clara a
vontade de nos ajudar a melhorar a educação no Brasil. Quero ter a oportunidade
de continuar o trabalho iniciado aqui conforme conversamos em várias ocasiões e
tenho certeza que terei um grande apoio.
Algumas pessoas no IFMT foram essenciais para
esta capacitação, vou tratar informalmente pois assim aprendi aqui na
Finlândia, Maria Auxiliadora, Eder, Michael, Valquíria, Ademir, Aldemira,
Degmar e nosso reitor José Bispo Barbosa. Só tenho a agradecer ao grande apoio
que tive desde a submissão do projeto ao CNPq até o presente momento.
Aos meus familiares que ficaram no Brasil mas
que sempre mantenho contato e sempre me apoiaram tanto em minha jornada
acadêmica. Tenho que agradecer cada bronca, cada ensinamento e cada parabéns
que recebi em toda minha vida. Tenho certeza de que sacrificaram muitas coisas
para eu chegar aqui hoje e irei fazer de tudo para não desapontá-los.
E finalmente à pessoa que mais me ajudou a
viver 5 meses longe de casa, minha querida esposa Rayana! Não consigo nem
pensar em como te agradecer por esse companheirismo, apoio e amor que você me
deu nesses 5 meses fora do Brasil. Posso afirmar que sem você eu não teria
conseguido. Quem diria que em pouco tempo nossa vida mudaria tanto (inclusive
de cidades). Em breve estamos voltando ao Brasil de volta pra nossa filhotinha.
Muito obrigado por tudo! Te amo Muito!
Enfim, para você que leu os posts antigos do
blog achou esse um pouco diferente, e é, afinal tudo muda com o tempo,
inclusive o tempo muda. E neste post não tem foto mesmo, pois ele é um
desabafo, uma confissão, um feedback, uma reflexão, um texto, um pensamento que
infelizmente nem com 1000 imagens eu poderia expressar. Sinto inclusive que já
escrevi tanto aqui que já me confundo com as palavras.
Agora é tentar ser um "Professor para o
Futuro" no presente (como disse meu amigo de curso Fábio).
Até breve!
O Bruno Learning Journal será substituído
para quando eu começar meu trabalho de desenvolvimento no Brasil, mas colocarei
o novo link aqui.
Obrigado por tudo!
Bruno
Pereira Garcês
